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一年级上册语文教学设计-《ie üe er》 人教部编版教案

  • 整理时间:2019/3/26 11:51:06
  • 运行平台:Microsoft Word
  • 教案等级:
  • 教材版本:简体中文
  • 教案类别:语文教案 - 小学一年级语文教案
  • 授权方式:免费教案
  • 教案大小:31.0 KB
教案简介
教学过程: (一)看情境图,引入新课 利用白板出示课本上的情境图,这样更能让学生直观地观察图片,说说自己看到了什么,从“椰树的椰”引出“ie ye”“月亮的月”“音乐的乐”和“üe yue”的音相同(板书),“耳朵的耳”引出“er”(板书)。从而揭示课题: 11 ie üe er(板书) (二)借助媒体,学习新知。 1.课件出示椰子树的图片,引出“ie”(板书“ie),ie和ei进行对比记忆,出示“mie、mei”这两个音节,请学生来读一读,巩固刚才的知识。 接着让学生标出ie的四个声调,不仅复习了标调的规律,还增加了学生的新奇感。然后让学生回忆儿歌:有a在,给a戴,没有a在o、e戴。再给“ie”找到声母朋友,开火车练习拼读。 2.课件出示动画,用讲故事的方法引出整体认读音节ye。孩子们最喜欢有趣动画和故事了,而白板的直观演示与教师的解说更是增加了孩子的兴趣。我是这样设计的:大家看,一位老爷爷来和我们小朋友见面了,(老爷爷说话)小“ie”自告奋勇地说:“我来,我来,加上二声ié,ié,ié。”老爷爷摇摇头(老爷爷说话)这时,大y来了,说:“我来帮忙,我帮助小i组成过整体认读音节yi呢!”小“ie”一看,说:“好吧好吧,大y妈妈,这次你把小i换掉吧,小i想去外面玩儿。”大y答应了小ie,于是韵母ie摇身一变,变成了整体认读音节ye。(板书) 这时我出示小儿歌为刚才的教学作个小结:ie、ie、ie 免费下载,第一课件网是免费下载教案的最佳网站!
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